Problemele legate de motivație la copii încep de obicei când încep școala primară. Este o perioadă de schimbare a activității principale din viața lor, care era jocul la grădiniță, în învățarea la școală. Acest lucru are o serie de consecințe pentru tineri - aceștia se confruntă cu mult mai multe cerințe și obligații decât înainte.

Unii copii le este greu să facă față acestor provocări, deoarece nu au încă abilitățile necesare pentru a face acest lucru. Alții fac față noilor lor responsabilități, dar se simt încordați și stresați. Desigur, există și cei care intră lin și aproape fără durere într-o nouă perioadă din viața lor. Ceea ce au în comun este efortul mai mare sau mai mic pe care trebuie să-l depună pentru a face față noilor provocări, adică au nevoie de motivație, deoarece motivația nu este altceva decât forța motrice din spatele nostru.

De ce avem nevoie de motivație?

Este motivația care ne face să ne comportăm într-un anumit fel într-o situație dată. Motivația ar trebui percepută nu ca o trăsătură care există sau nu, ci mai degrabă ca un anumit tip de energie care însoțește întotdeauna un copil, dar este uneori mai puternică și alteori mai slabă și uneori nu este neapărat îndreptată către activitatea pe care o fac părinții în prezent. Interesat în. Prin urmare, nu există copii fără motivație, merită să ne amintim să nu lipiți copiilor etichete: „Ești leneș, nu ești motivat”. O astfel de atribuire de roluri oricui are întotdeauna efecte negative - pe de o parte, îi limitează pe părinți, împiedicându-i să perceapă imaginea completă a copilului lor și, pe de altă parte, consolarea, auzirea de la cei dragi că sunt leneși, nemotivați sau obraznic, se întărește în aceste comportamente.

Motivație internă și externă

Motivația este clasificată în diverse moduri, dar în contextul motivării copiilor să acționeze, cea mai utilă este împărțirea în motivație externă și internă. Motivația externă este tot ceea ce ne motivează din exterior, adică recompense, note școlare, bani, dar și penalități și consecințe negative. Totuși, dacă motivul acțiunii sunt predispozițiile sau interesele noastre interne, atunci suntem conduși de motivația internă. Este adesea asociat cu realizarea unei activități din care tragem satisfacție și bucurie, dar nu numai - motivațieinteriorul ne împinge către acțiuni mai puțin plăcute, dar legate de valorile noastre, în care vedem sens.

Recompense și penalități

În timpul învățământului școlar, copiii sunt de obicei motivați din exterior: note, ștampile, comentarii etc. Acest lucru le provoacă adesea frică și deseori îi face să fie reticenți în a învăța. Motivarea cu pedepse și recompense poate fi eficientă, dar are consecințe, inclusiv copilul ratează scopul superior al acțiunilor sale. Pentru că care este scopul studiului? Pentru note? De ce își curăță camera? Ca să nu primești pen alty? Trebuie să recunoaștem că o astfel de abordare superficială anumite experiențe și nu înrădăcinează valori mai mari într-un tânăr. Problema apare și atunci când recompensele existente nu mai funcționează, iar acest lucru se întâmplă adesea pentru că apetitul crește odată cu mâncatul. După un timp, copiii încep să forțeze lucrurile de la părinți în acest fel.

Dezvoltarea motivației interne la un copil este un proces dificil și răspândit în timp, dar putem crea un mediu prietenos pentru acesta. Merită să faceți acest lucru, deoarece, deși lumea este plină de motivatori externi și oamenii acționează adesea sub influența lor, capacitatea de a trezi motivația internă dă satisfacție, stimulează curiozitatea, creativitatea, mărește sentimentul de fericire și îmbogățește viața.

.

Cum să sprijiniți dezvoltarea motivației interne la un copil?

  • În primul rând: să ne abținem să încercăm să „îmbunătățim” copilul. Dacă un părinte îi arată copilului că greșește în mod constant ceva sau îl corectează ulterior, acesta încorporează în el credința că nu sunt suficient de buni pentru a obține aprobarea părinților. În acest fel, îi luăm copilului și sentimentul de agenție, îi arătăm că are puțin control asupra a ceea ce se întâmplă în jurul lui, iar asta demotivează. Într-o astfel de situație, există șanse mult mai mari ca copilul să se răzvrătească și să nu vrea deloc să coopereze cu noi.
  • Al doilea: să ascultăm ce au de spus copiii. A asculta pe celăl alt nu este deloc ușor, iar a asculta un copil care este adesea pătat de emoții puternice necesită mult angajament și răbdare din partea părintelui. Datorită acestui lucru, putem cunoaște motivele acțiunilor copiilor noștri, care sunt adesea complet diferite de imaginația noastră. Știind că știm ce gândește copilul nostru înainte de a-l lăsa să vorbească, ne poate pune în necazuri și ne poate submina încrederea pe care copilul nostru o are în noi.
  • Al treilea: să avem grijă de stima de sine a copilului. Stima de sine corectă este, de asemenea, asociată cu un sentiment de securitate și acceptare, construiește curaj și independență și permite gândirea creativă, care este necesară pentru dezvoltarea motivației interne.

Pe tema motivațieiDe asemenea, voi menționa ceva care este întotdeauna relevant: copiii imită adulții care sunt importanți pentru ei. Dacă cultivăm motivația intrinsecă, vom deveni mai credibili pentru copii. Privind la un părinte care poate acționa cu entuziasm, angajament și credință în ceea ce face, copilul va începe în mod natural să adopte această atitudine.

Să avem grijă de elementele de bază

Amintiți-vă, totuși, că nici cel mai bun grădinar nu va crea o grădină frumoasă și sănătoasă pe sol otrăvit. Dacă copilul dvs. are probleme cu motivația, ar trebui să vă gândiți mai întâi ce o cauzează. Să fim sensibili la asta, mai ales acum, când educația se desfășoară de la distanță (sau uneori de la distanță, alteori staționar), iar elevii au fost lipsiți de multe divertisment anterioare, contact direct cu profesorii și uneori și sprijinul colegilor lor. Este o perioadă dificilă pentru copii și adolescenți, iar lipsa de motivație poate fi rezultatul unor tulburări mai grave.

La ce merită să fiți atenți, cum să susțineți un copil, unde să căutați ajutor - vedeți următorul articol de Dominika Maron

Categorie:

Psihologie