Pregătirea școlară (maturitatea) înseamnă că copilul este pregătit să înceapă următoarea etapă a vieții sale - educația școlară. El este suficient de dezvoltat fizic, intelectual și emoțional pentru a satisface cerințele noului mediu, care este școala. Verificați dacă copilul dvs. este deja pregătit pentru școală sau ar trebui să rămână la grădiniță.

Pregătirea școlară (maturitate)înseamnă că un copil atinge un nivel de dezvoltare intelectuală, socio-emoțională și fizică care îi permite să îndeplinească cerințele școlii. În consecință, pregătirea școlară depinde în mare măsură de dezvoltarea armonioasă a copilului în toate aceste zone. Pentru ca aceasta să funcționeze fără probleme, grădinița îndeplinește obligația de un an de pregătire pentru educație la școală.Curriculum-ul Învățământului Preșcolarstabilește cadrelor didactice numeroase obiective de activitate didactică și educațională, datorită cărora copiii urmează să dobândească competențele și abilitățile necesare începerii învățământului școlar.

Situația elevilor de clasa întâi se schimbă dinamic. Din 2009 s-au făcut pregătiri pentru scăderea vârstei la care copiii încep școala. Astfel, copiii de șase ani au fost trimiși în clasele I – inițial doar cei ai căror părinți luaseră ei înșiși o astfel de decizie. Ulterior s-a introdus treptat învăţământul obligatoriu de la vârsta de 6 ani. Aceste schimbări au stârnit emoții puternice atât în ​​rândul susținătorilor, cât și în rândul oponenților reformei. Părinții care nu au fost de acord cu copiii lor de șase ani să înceapă studiile mai devreme și cei care credeau că copiii lor nu sunt încă pregătiți să meargă la școală, și-au raportat copiii la testul de pregătire școlară la un centru de consiliere psihologică și pedagogică. Dacă, în urma testelor, s-a diagnosticat lipsa pregătirii școlare, copilul ar putea fi amânat, pe baza avizului centrului de consiliere. Situația s-a schimbat din nou în decembrie 2015. Nu doar școlarizarea obligatorie a copiilor de șase ani a fost desființată, ci și obligatoriea preșcolară pentru copiii de cinci ani. Cine va merge la școală în septembrie?

Pregătirea școlară a copiilor de șapte ani, dar …

În prezent, școlarizarea obligatorie acoperă copiii la vârsta de 7 ani. Cei care au 6 ani pot merge în clasa întâi, dar nu trebuie. Important, nuchiar trebuie să aibă pregătire preșcolară, așa-zisa grădiniță (care era obligatorie anterior). Un copil care nu a mers niciodată la grădiniță poate deveni și elev. Părintele trebuie doar să meargă cu el la o clinică psihologică și pedagogică pentru a evalua maturitatea școlară - dacă copilul primește o opinie pozitivă, îi poți cumpăra un ghiozdan. Modificările se aplică și grădinițelor - copiii cu vârste cuprinse între 3 și 5 ani au dreptul la învățământ preșcolar, iar copiii de șase ani sunt obligați să se prezinte într-o grădiniță sau secție de grădiniță la școală, așa-numita grădiniţă. Există situații în care școlarizarea obligatorie poate fi amânată cu până la câțiva ani - o astfel de posibilitate este disponibilă copiilor cu adeverință de necesitate de educație specială (cu dizabilitate intelectuală, dizabilitate motrică, dizabilități multiple, cu tulburări de dezvoltare cuprinzătoare din spectrul autismului). , inclusiv sindromul Asperger). Acești copii pot urma învățământul preșcolar până la sfârșitul anului școlar în anul calendaristic în care împlinesc 9 ani.

Pregătirea copilului pentru școală (maturitate) - cine îl judecă?

În conformitate cu regulamentul Ministerului Educației Naționale, profesorul este obligat să efectueze o observație pedagogică aprofundată, datorită căreia poate evalua maturitatea școlară a copilului (evaluează ce aptitudini, care fac parte din școală pregătirea, copilul a realizat deja și ceea ce mai trebuie lucrat) . El trebuie să împărtășească părinților observațiile sale până la sfârșitul lunii aprilie a anului școlar anterior anului școlar în care copilul va putea începe școala primară sau va fi supus școlarității obligatorii. Doar pe baza acestor informații, a unui interviu cu profesorul de grădiniță și a propriilor observații ale copilului, părintele poate decide dacă trimite copilul la școală sau amână școala.

Pregătire pentru școală (maturitate). Copilul dvs. este pregătit pentru școală?

Cerințele detaliate pentru abilitățile copiilor care termină învățământul preșcolar sunt specificate în programa de bază pentru învățământul preșcolar. Conform prevederilor sale, maturitatea școlară constă în realizări de dezvoltare, care pot fi rezumate în trei sfere de bază: fizică, psihică și emoțional-socială.

1. Maturitatea fizică

Pentru un copil, învățarea este un efort care necesită imunitate și fitness. Prin urmare, trebuie să aibă mișcări coordonate, atât în ​​ceea ce privește motricitatea grosieră (în ceea ce privește munca întregului corp), cât și motricitatea fină (mișcări precise ale mâinii). Un copil de șapte ani ar trebui să sară cu ușurință pe un picior, să mențină echilibrul stând pe un picior, să depășească obstacolele, să alerge și să sară. De obicei, copiii de această vârstă merg cu bicicleta, alpinismscări.

Lucrările corporale coordonate sunt necesare nu numai în timpul orelor de educație fizică. În timpul lecției, copilul lipește, decupează, înțeapă mărgele, desenează și scrie. Necesită mișcări precise ale mâinii, lucru precis al degetelor. Condiția fizică se manifestă și prin independență - copilul se îmbracă și se dezbracă (se închide nasturii), își schimbă pantofii (leagă șireturile pantofilor) și își împachetează un rucsac. În plus, micuțul trebuie să îndure fizic stând pe o bancă, să facă jogging în timpul unei pauze, purtând o ghiozdană.

2. Maturitatea mentală

Copilul este curios de lume (inclusiv școala și rolul elevului), poate comunica cu mediul în propoziții complete, se concentrează pe activitatea desfășurată (are capacitatea de a direcționa atenția către obiectul indicat și de a menține de mult timp) și are o memorie bine dezvoltată. În plus, are o percepție vizuală bine dezvoltată (de exemplu, să poată găsi diferențe între imagini) și o percepție auditivă (de exemplu, să poată distinge toate sunetele auditive). Cu toate acestea, cel mai important - este destul de independent, adică poate spune despre nevoile sale, poate să se îmbrace și să se dezbrace singur, să se spele, să folosească toaleta și să mănânce.

Are, de asemenea, abilități de matematică de bază: poate aduna și scădea, ajutându-se să numere pe degete sau pe obiecte (programa de bază nu specifică până la câte trebuie să numere un copil).

Este important că copilul nu are nevoie să cunoască litere, să poată să citească sau să scrie (cu toate acestea, ar trebui să fie capabil să determine direcția și să așeze pe o bucată de hârtie, să deseneze un chenar din partea stângă). Aceste abilități vor fi învățate la școală. Ar trebui să fie interesat doar de citit și de scris.

3. Maturitate emoțională și socială

A studia la școală este semnificativ diferit de a merge la grădiniță sau de a fi cu mama și tata. În primul rând, trebuie să accepți faptul că petreci jumătate de zi fără părinți, iar de această dată preiei comanda. Și asta ar trebui să asculți. Un omuleț trebuie să îndure și frustrarea asociată contactului cu semenii, să lupte pentru poziția sa în grup, să negocieze respectându-și drepturile. Trebuie să suporte faptul că în afară de el mai ai douăzeci de copii, la fel de dornici de atenție, că trebuie să-ți aștepți rândul, să cedezi.

Din păcate, uneori trebuie să suporti și faptul că un prieten de la bancă desenează ceva mai bun și că un coleg va da mai repede răspunsul corect. Trebuie să recunoști pentru tine însuți că ceva nu merge bine. Pentru asta trebuie să fii foarte matur emoțional. Un copil gata să învețe nu plânge când ceva eșuează, ci încearcă din nou. Este capabil să se adapteze regulilor din școală, ascultă instrucțiunile profesorului și reacționează la îndemnurile sale.Un copil de șapte ani este capabil să stabilească relații cu un grup, deși, desigur, nu trebuie să-i placă pe toată lumea.

Pregătire pentru școală (maturitate) - când copilul nu este pregătit pentru școală?

Copilul dvs. nu este pregătit să meargă la școală dacă:

  • este frică și foarte frică de situații noi;
  • nu se poate despărți de mama sau tatăl ei la grădiniță;
  • este incapabil să-și controleze emoțiile - adesea intră în panică, are accese necontrolate de furie sau plâns;
  • depinde de activitățile de zi cu zi;

Într-o astfel de situație, cel mai bine este să mergi la un specialist care să ajute la determinarea stadiului de dezvoltare a copilului și să sugereze o modalitate de a rezolva orice probleme. Dacă nu sunt depășite și copilul nu ajunge la maturitatea școlară deplină înainte de începerea anului școlar, este mai bine să meargă la școală un an mai târziu. Trimiterea unui copil care nu este pregătit să meargă la școală poate avea consecințe negative. De exemplu, poate duce la dezvoltarea nevrozei școlare sau la apariția unui comportament agresiv (ca urmare a eșecului de a face față cerințelor stabilite).

Când merită să amânăm începutul învățării

În cele mai multe cazuri, un copil crește de obicei spontan în rolul de elev. Cu toate acestea, există copii cărora le este greu să ajungă la maturitatea școlară. Ele necesită muncă suplimentară pentru a îmbunătăți funcțiile perturbate. Merită să începeți lucrul cu ei cu cercetări într-un centru de consiliere psihologică și pedagogică. Dacă un părinte observă că copilul său de șase ani la „grădiniță” are dificultăți, este reticent să se așeze la exercițiile propuse în fișele de lucru, nu este interesat de învățare, are dificultăți în menținerea atenției, ar trebui să înregistreze copilul pentru examinare.

Trebuie doar să depuneți o cerere la centrul local de consiliere psihologică și pedagogică, să atașați avizul tutorelui de la grădiniță și să vă înscrieți la examen (este gratuit în centrele publice de consiliere). În clinică, un psiholog, educator și în unele cazuri și un logoped sau un terapeut de integrare senzorială vor lucra cu copilul. O echipă de specialiști va efectua o varietate de teste pentru a determina modul în care copilul dvs. se dezvoltă, dacă este gata să învețe și ce activități îl pot ajuta să ajungă la maturitate.

Când să participi la examen? Ori de câte ori părinții sunt preocupați de dezvoltarea copilului lor sau când educatoarea insistă să efectueze astfel de teste. Merită să-i ascultați sfaturile. Profesorul este o persoană care evaluează copilul în mod obiectiv, este capabil să-și raporteze realizările la norma de dezvoltare și le respectă în diverse situații (conflict în grup, competiție, eșec). Un moment buneste de a obține un diagnostic descriptiv de la un profesor de grădiniță (de obicei, părinții îl primesc până la sfârșitul lunii aprilie). Indicația amânării școlii obligatorii este dezvoltarea incompletă a vorbirii, imaturitatea emoțională, problemele de concentrare, tulburările perceptiv-motorii, o boală care interferează cu învățarea sau întârzierea dezvoltării intelectuale a unui copil.

POZYTYWNA NOTĂ este o acțiune care năvăli în școlile poloneze. Ce se întâmplă? Anna Zapał - mama lui Nikodem și Anna Bartoszewska, profesoară de la școala primară nr. 52 din Targówek, capitală, au povestit mai multe în programul Drogowskazy pe Eski Rock al lui Michał Poklękowski. Ascultați singuri:

Categorie:

Sănătatea copilului